必修課題、選修單元與成績等級
很多同學以為 ICT 就是「識用電腦」，實際上考卷相當理論化：二進制運算、系統概念、網絡協定都要用文字說清楚，程式題還要手寫作答。本頁整理課程範圍與備試方向。
本科由五個必修課題構成：資訊處理、電腦系統基礎、互聯網及其應用、基本程式編寫概念，以及資訊科技對社會的影響。前四者偏重技術原理，最後一項則涉及私隱、知識產權與數碼鴻溝等議題，要求以論述方式作答。適合修讀本科的，是願意動手寫程式、又不抗拒背誦系統術語的同學——只喜歡操作軟件而不願處理理論的，往往會在中六發現落差。
四個單元的溫習方式差別很大：數據庫與軟件開發偏向邏輯與設計，練習時要動手做；數據通訊與建網、多媒體製作則有較多需要準確記憶的術語與規格。由於學校通常已經替同學決定了單元，與其糾結選得對不對，不如及早摸清該單元歷屆題目的問法，並把它與必修課題的重疊之處整理成一份筆記。
學校一般只開設其中一個單元。公開試設必修部分試卷及選修部分試卷，另設專題研習形式的校本評核；哪一部分佔分較重、專題研習怎樣提交，應查閱考評局科目資料頁的公布。
本科在公開試中並不容許使用電腦作答，程式題要在紙上手寫，網絡與系統的概念題要用完整句子解釋。換言之，日常在電腦室做得順手，與在試場拿分是兩件事。修讀本科前不妨問自己三條問題：願不願意每星期抽時間寫程式並自行除錯？能否接受背誦大量術語與縮寫？對資訊科技帶來的社會問題有沒有興趣討論？三條答案都是肯定的，本科通常會讀得有滿足感；若只是覺得「打機打得多所以應該讀得掂」，落差往往會在中五出現。
兩份卷的分數併成總分之後，各級的界線由評卷委員會在閱卷完成後才拍板。由於考生分別修讀不同選修單元、應考不同試卷，同一等級所代表的並非某個固定分數，而是該屆的整體表現水平；考評局亦從未公布過這些分界數字。
可以查閱的官方資料如下：
等級的組成見資訊及通訊科技科分數線說明，備試方向另見ICT 應試策略。至於聯招分數怎樣算，可用本站計分程式按最佳五科或六科試算。
答：沒有編譯器替你找錯，所以縮排、變數宣告、迴圈的起訖條件都要自己核對。建議先在草稿寫出流程或虛擬碼，確定邏輯正確才謄寫；作答時保持一致的命名習慣，並在關鍵步驟旁加註解，方便閱卷員看懂你的思路。
答：用表格逐行記錄每個變數的值，一次只推進一步。這類題目失分多半源於心算跳步，尤其是巢狀迴圈與陣列索引由零開始的情況，動手畫表比默想可靠得多。
答：概念題要用學科術語完整表述，例如解釋封包如何在網絡中傳送，需交代分割、定址、路由與重組的次序。至於社會影響的議題題，則要指出受影響的持份者、可能的風險與相應的應對措施，而非只表達個人感受。
答：愈早愈好。校本評核的專題研習需要經歷分析需求、設計、實作與測試幾個階段，臨近死線才開工，通常只能交出一個勉強能執行的成品，而評核看重的正是過程中的設計理據與測試紀錄，所以應該邊做邊留底；每次改動程式後把版本與原因記下來，日後撰寫報告時就不必憑記憶重組。